广瑞网命题作文的起点（高中写作讲义之八）_题目_审题_意思

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一．审题：

审题时，抓住核心句子及条件句子，对所给的条件句子

进行拓展。

在命题作文中，有两种低分情况，叫“跑题和偏题”。人家问你前门楼子，你却说髋骨轴子，你一定得不到什么分数的。广义上讲，物理、数学、政治、历史等哪门学科的题目，你理解的不透，都一定是答不好的。那么，怎么避免跑题呢？

第一．要拿出足够时间审题，谋定而后动。

很多考生的答题习惯不好。一到作文，时间紧了。干脆，瞟一眼题目就写吧！

水平高的同学不要自大，时间紧的同学也要尽可能稳住。因为审题犹如高速的入口，你一旦上路，走着走着发现不对，对不起，掉不了头了。那时候更浪费时间。而且往往是无法补救的。水平高的同学，一看就会写，那请你稳住。想想，有几种写法，哪种最高明，能实施降维打击。而这，需要时间。你花上10分钟时间，确定立意，推敲结构，列列材料，攒攒金句。当然，时间长短因人而异，不能盲目照搬。

第二．抓住核心句子、条件句子，找出意思层次。

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时间留好了，用来干什么？先细读题目中的每一个字，从头至尾，从材料到要求，一个标点都不要放过，第一遍，大致了解；第二遍，找核心意思，找中心思想。复杂的材料，众说纷纭，且彼此矛盾，中心思想较难找，一般的材料，很快你就能找到。只需要厘清句子成分，最核心的句子，最核新语法主干，就是核心意思。审出核心意思，就等于为你文章的逻辑树找到了主干。树不能光有主干，没有叶子、枝条。第三遍，还要看看次级意思。次级意思和主意思之间，是什么逻辑关系。一般来说，次级意思是限制条件。偏正句，偏的部分，就是正的限制条件。

第三．从审出的完整核心含义出发，找出置换方向。

其实，这里要解决的不仅仅是审得准的问题，还要解决审得高的问题。“置换”的心法，核心心法之一。一句核心的话，如果是抽象的，那么，往具体上想想，如果是具体的，往抽象上想想。由表及里，由里及表。如果它是一个比喻，它的本体可以是什么？如果它是一个本体，可以用什么来比喻它？审题后审出来的立意，必须让它拓展成文章，拓展的方向，在审题阶段必须解决。

二．立意：

文章立意要新颖，建立认知模型，才能跳出窠白呢？知一写二，建立框架，跳出常规思路。

拿到一个题目，一定会有一个常规思路，这个就是一。那句话怎么说的来着？只知其一，不知其二。这就是对大多数同学的描述。作文能力一般的同学，往往只能写常规认知。超过了，认知就出不来了。

如：金庸小说《鹿鼎记》中，在少林寺出家的韦小宝受到武士攻击。他因为功夫低，没有来得及做出反应。而少林寺方丈夸他“定力高强，外逆横来，不见不理”，已达到“时时无心，刻刻不动”的境界；达摩院首座则夸韦小宝“无我相，无人相，无众生相，无寿者相”。一个从《大宝积经》出发，一个从《金刚经》出发，一个是“无心”框架，一个是“无相”框架，立刻显得这种“不动”高大上起来。我们也要多积累认知框架，才容易登高望远，所向放开。跳出常观思路还有一层意义。要靠认如升级，跳出常规思路，以高度、深度、温度、广度，压倒性地获得作文高分。到高手过招的时候，其实不是跳出常规的问题，而是看谁更能跳出常规的问题。

三．表达：

审题审得准的心法，对于难审之题，审得准，就已经是降维打击了。好多同学连题目中的隐藏条件、规定性都吃不透，你掌握全面、转换得当，不就碾压一头了吗？

当然，还有一些题目，审题难度相对不大，材料给得比较清晰。但准还不行，还得审得高。

需要说明的是，材料含糊度高，审题较难的题目，你做到准确的同时又翻了一个高，那就是更厉害的降维打击了。

讲一个故事，这个故事是一个喻体，喻体的本体是你要去寻找的。找到了，论点就有了，文章也就立得住了。

找本体之前，先分析材料，找核心意思，找意思的层次。喻体中的层次，可以给你论述本体时的分解动作提供路标和提示。有了本体，文章的灵魂就有了。有了立意，那么底下怎么展开呢？不要忘记这个喻体，喻体里的其他部分，是我们展开的路标和提示。喻体中的层次，可以给你论述本体时的分解动作提供路标和提示。

将审出的意思，进行 “置换”，题目的约定性好比奶粉，置换出去后就变成了奶茶。不会置换，知道题目的用意，却笔尖生涩，写半天还出不了这个圈，那就悲剧了。从思维方法上来说，就是运用“认真分析文本，研究元素构成关系，寻找类比可能”的方法，把它置换成我们熟悉的领域，高于旁人的领域。文章的本质，就是延展。

发布于：北京市

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